根據霍夫曼的道德情感發展理論，兒童不能意識到別人是完全不同于-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 根據霍夫曼的道德情感發展理論，兒童不能意識到別人是完全不同于自己的一個，通過最簡單的情緒喚起方式仍能體驗到他人正在遭遇的不幸，屬于（）。

00882學前教育心理學高頻200題

卷面總分：分試卷年份：是否有答案：有

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試題序號

113

根據霍夫曼的道德情感發展理論，兒童不能意識到別人是完全不同于自己的一個，通過最簡單的情緒喚起方式仍能體驗到他人正在遭遇的不幸，屬于（）。

A、普遍性移情階段
B、自我中心移情階段
C、對他人情感的移情階段
D、對他人生活狀況的移情階段

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以下不能表現出新教師和專家教師區別的是（）。

A、活動計劃的差異
B、活動內容的差異
C、活動過程的差異
D、課后評價的差異

互惠性教學中，對閱讀中存在的困惑進行解答，稱之為（）。

A、教學
B、答題
C、協作
D、澄清

維特洛克提出了學生學習的（）。

A、同化模式
B、生成過程模式
C、順應模式
D、啟發模式

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