布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（）認知.領會.運用.分析.綜?-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（）認知.領會.運用.分析.綜合.評價

2021年學前教育心理學卷3

卷面總分：分試卷年份：2021 是否有答案：有

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1

布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（）認知.領會.運用.分析.綜合.評價

A、認知、領會、分析、綜合、運用、評價
B、認知、領會、運用、分析、綜合、評價
C、領會、認知、分析、運用、綜合、評價
D、領會、認知、分析、綜合、運用、評價

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幼兒教育心理學研究的原則是。

柯爾伯格提出了3水平6階段道德發展理論，其中3水平是指（）

A、前習俗水平、習俗水平與后習俗水平
B、模仿水平、應用水平與創新水平
C、前道德水平、道德水平與后道德水平
D、他律水平、中間水平與自律水平

幼兒園教育活動情境創設的原則包括（）

A、通用性、有效性、適齡性與針對性
B、客觀性、科學性、實用性與安全性
C、普遍性、適用性、特殊性與教育性
D、互動性、效用性、特殊性與安全性

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