基于建構主義的學習觀，知識的學習過程可以分成哪些階段?（）-福建自考網

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00882學前教育心理學高頻200題

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試題序號

71

基于建構主義的學習觀，知識的學習過程可以分成哪些階段?（）

A、知識的生成與理解-知識的整合與深化-知識的應用與遷移
B、知識的產生-知識的獲得-知識的應用
C、知識的生成-知識的獲得-知識的應用
D、知識的理解-知識的應用-知識的深化

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（）將教師角色分為三種：執行者、治療者與輔助者、解放者。

A、芬斯特馬赫和索爾蒂斯
B、芬斯特馬赫
C、索爾蒂斯
D、格蘭布斯

根據巴甫洛夫的條件作用原理，學習的實質就是（）

A、通過條件刺激與非條件刺激的配對引起條件反射的過程
B、肌肉動作與各組刺激要素之間形成的聯結
C、使某種刺激與某一特定的反應之間按照一定的規律形成聯結，并使聯結的力量得以鞏固的過程
D、知覺的重新組織

格蘭布斯將教師角色分為兩大類，社會文化傳播者和（）。

A、教學實施者
B、教學執行者
C、教學組織者
D、教學指導者

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