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福建自考網> 試題題庫列表頁> 兒童在計數能力發展的過程中，會出現這樣的現象：(1)口能從l-10順著數，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；(2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數；(3)口與手能有節奏的配合，但卻不是一對一的配合。根據上述案例.請回答下列問題：(1)這種現象容易出現在哪個年齡階段?原因是什么?(2)幼兒計數能力的發展過程是怎樣的?

2010年1月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2010年是否有答案：有

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36

兒童在計數能力發展的過程中，會出現這樣的現象：
(1)口能從l-10順著數，但手卻不能按實物一個個地點，而是亂點；
(2)能按實物的順序一個個地點，口卻亂數；
(3)口與手能有節奏的配合，但卻不是一對一的配合。
根據上述案例.請回答下列問題：
(1)這種現象容易出現在哪個年齡階段?原因是什么?
(2)幼兒計數能力的發展過程是怎樣的?

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學前兒童感知集合概念的發展有哪些特點?

兒童對時間的認識，開始于和生活緊密聯系的（）

A、分鐘
B、小時
C、天
D、星期

以下選項中，屬于大班分類教育要求的是（）

A、探索物體的特征，學習講述物體的異同
B、學習按物體的某一外部特征進行分類
C、學習概括物體的兩個特征
D、學習按兩個特征進行分類和在表格中擺放圖形

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