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2016年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2016年是否有答案：有

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1

學前兒童數學興趣主要表現為對具體的（）

A、數學知識的興趣
B、數學游戲的興趣
C、數學學習的興趣
D、數學活動的興趣

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兒童持續不變的等量的邏輯觀念是（）

A、守恒的觀念
B、等量的觀念
C、對應的觀念
D、序列的觀念

數學教育目標中除重視兒童智力發展、思維的培養，而且應重視兒童良好個性等的（）

A、整體發展
B、優先發展
C、順序發展
D、有效發展

案例:剛上中班的菲菲可以毫不困難地數出四只小貓玩具,但卻認不出數字“4”，而和她同歲的佳佳能讀出數字“4”，但讓他說出這個數字(指“4”)可以表示什么則感到困惑不解。
請用所學知識分析這兩位兒童的表現，并談談如何指導幼兒認識數字?

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