在“能比較梧桐樹與松樹的外形特征”的目標里，沒有蘊含（）。-福建自考網

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2024年10月30002幼兒園教育活動設計與組織

卷面總分：100分試卷年份：2024年是否有答案：有作答時間： 150分鐘

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試題序號

20

在“能比較梧桐樹與松樹的外形特征”的目標里，沒有蘊含（）。

A、幼兒已有一定的前期觀察經驗或者可以直接觀察梧桐樹和松樹
B、只了解梧桐樹與松樹的外形特征
C、本活動最重要的方法是觀察與比較
D、本活動的重點方法是教師講解

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名詞解釋：生活活動

下列與幼兒園學科教育活動有關的表述是（）。

A、學科教育活動內容的綜合性強
B、強化了相近學科的整體聯系
C、規定幼兒園每周上什么課、上多少課
D、學科教育活動內容的系統性弱

案例分析題：為了在情感上幫助第一學期的小班幼兒逐漸獨立起來，在幼兒園有“家”的感覺，教師開展了“娃娃家”主題活動。該活動預設“我的家”“我的爸爸媽媽”“我自己”三個子主題，創設三個“娃娃家”區域活動環境，組織開展“我家的照片” (科學)、“爸爸媽媽好”(社會)、“和媽媽捉迷藏”(健康)、“雞蛋變娃娃”(語言)、 “比較人的差異”(社會)、“過生日的方式”(社會)和“咪咪小舞臺”(音樂)等集體教學活動，計劃兩周完成。在活動開展過程中，教師發現幼兒對于哄寶寶睡覺洗澡、模仿爸爸媽媽動作等更感興趣，于是在教室里單獨開辟了“隱私角”區域，增加掛簾、軟墊、繪本等材料，在“娃娃家”里投放了洗發露、沐浴露、浴巾、梳子等材料，分別生成了“別吵，小寶寶睡了”(音樂、社會)、“寶寶洗浴中心”(體育、社會)等集體活動。要求：根據幼兒園主題活動設計的原則，分析上述活動的優缺點。

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