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第十一章章節練習題

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19

在費斯勒的教師職業生涯循環論中，________是教師角色的適應期。

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教師在職業生涯的（）要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作，多觀看優秀教師的典型課例，不斷地把教學知識轉化為教學能力，并逐漸認同教師的職業責任，實現由師范生向教師角色的轉變。

A、適應階段
B、基本功階段
C、形成經驗和技能階段
D、成長徘徊階段

教師專業發展是教師專業化研究中首先要面對和解決的一個理論問題，也是教師教育改革與實踐中無法回避的一個現實問題。

A、對
B、錯

在費斯勒的教師職業生涯循環論中，（）是教師自我價值的實現時期。

A、職前教育階段
B、學習導入階段
C、能力建立階段
D、熱心成長階段

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