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福建自考網> 試題題庫列表頁> 美國心理學家韋納提出了自我歸因理論，將導致活動成敗的因素歸為穩定性、內外因和可控性三個維度，下列屬于可控性維度的是

2019年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.4 是否有答案：有

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試題序號

23

美國心理學家韋納提出了自我歸因理論，將導致活動成敗的因素歸為穩定性、內外因和可控性三個維度，下列屬于可控性維度的是

A、能力高低
B、努力程度
C、任務難度
D、運氣好壞

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（名詞解釋）皮格馬利翁效應

教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺,調整、改變教學方法、策略等的依據，這主要體現的教師角色身份是

A、教學的設計者
B、教學的執行者
C、教學的監控者
D、教學的評價者

問卷法是發展與教育心理學研究的常用方法,以下關于問卷法實施的要求中,不正確的是

A、問卷中的題目數量不應過多
B、問卷所設計的內容應該是學生所熟悉的
C、回答間卷的方式簡便
D、對于低年級的學生，問卷采用開放式形式;對于高年級的學生，問卷采用封閉式形式

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