學前期的發展任務是-福建自考網

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2017年10月兒童發展理論

卷面總分：100分試卷年份：2017.10 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

11

學前期的發展任務是

A、獲得親密感
B、獲得信任感
C、獲得自主感
D、獲得主動感

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思明是個比較好動的小男孩，喜歡著動畫片《西游記》, 但他常常不按老師的“規矩”行事，他的評比欄上沒有一顆星里。這天，老師上課的內容是意謠《西游記》，思明聽得特別認真，邊學童謠邊做里邊角色的動作。當張老師邀請小朋友來表演這首童謠時，思明立即跑上來，說:“老師，我來，我來!”張老師示意大家坐端正，說:“誰坐好了就請誰來?！彼济髁ⅠR坐正舉手，他的身子有些前領，手舉得比別人都高，眼神急切。他獲得了張老師的允評，表演得很生動。張老師立即表楊他:“今天思明小朋友學得可認真啦，他的表演也很生動，還學會了舉手示意，真棒!我要獎勵他一顆學習之星，大家為他鼓掌!” 思明從張老師手中接過星星，小心地貼在評比欄上自己的名字后面。這是他第一次得到“學習之星”。一直到該活動結束,他都積極地參與表演，并遵守了規則。結合強化原理，分析上述案例中張老師如何塑造思明的良好行為習慣。

簡述兒童依戀的發展經歷的階段。

兒童在關鍵期的學習一定能達到相對應的效應。

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