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        福建自考網> 試題題庫列表頁> 37.背景資料:以下是美國豐田汽車制造公司的一個為期四天的培訓計劃:第一天:由公司主管人力資源的副總裁先致歡迎詞,然后介紹此次培訓計劃,并詳細介紹了豐田公司的組織結構、人力資源部門情況、歷史文化、雇員福利和團隊精神的重要性。第二天:進行“TMM傾聽方法——溝通技能訓練”。重點講解豐田公司上崗引導的一 般性內容,包括安全、環境事務、豐田的生產體系以及公司的圖書館。第三天:進行“TMM提問與反請方法訓練重點講解豐田公司解決問題的方法、質量保證體系和安全保證途徑。第四天:召開團隊精神研討會,主題包括團隊訓練、豐田的提案制度,以及豐田的團隊成員活動協會。重點講解作為團隊成員的基本知識和技巧。(2018.04)問題:(1)組織中一般將員工的職業生涯劃分為哪幾個階段?這次培訓是針對處于哪個職業生涯階段的員工?(2)結合材料分析這次培訓對員工職業生涯發展的影響。

        2018年4月人力資源管理(一)(00147)

        卷面總分:100分     試卷年份:2018    是否有答案:    作答時間: 150分鐘   

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        試題序號

        37.背景資料:

        以下是美國豐田汽車制造公司的一個為期四天的培訓計劃:

        第一天:由公司主管人力資源的副總裁先致歡迎詞,然后介紹此次培訓計劃,并詳細介紹了豐田公司的組織結構、人力資源部門情況、歷史文化、雇員福利和團隊精神的重要性。

        第二天:進行“TMM傾聽方法——溝通技能訓練”。重點講解豐田公司上崗引導的一 般性內容,包括安全、環境事務、豐田的生產體系以及公司的圖書館。

        第三天:進行“TMM提問與反請方法訓練重點講解豐田公司解決問題的方法、質量保證體系和安全保證途徑。

        第四天:召開團隊精神研討會,主題包括團隊訓練、豐田的提案制度,以及豐田的團隊成員活動協會。重點講解作為團隊成員的基本知識和技巧。(2018.04)

        問題:(1)組織中一般將員工的職業生涯劃分為哪幾個階段?這次培訓是針對處于哪個職業生涯階段的員工?

        (2)結合材料分析這次培訓對員工職業生涯發展的影響。



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        35.簡述績效計劃的內容。(2018.04)


        5.工作中不能再繼續分解的最小活動單位稱為()(2018.04)


        • A、職位  


        • B、職務  


        • C、工作要素  


        • D、工作職責


        16.培訓成果轉化的“同因素理論”強調的是()(2018.04)

        • A、培訓環境與工作環境完全相同  


        • B、培訓環境與工作環境完全不同


        • C、培訓環境與工作環境部分相同

        • D、培訓環境與工作環境部分不同


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