材料題：大班李老師發現大班孩子齲齒問題比較普遍,于是李老師開展了“保護牙齒”系列活動。 通過講故事“小熊拔牙”,讓幼兒明白保護牙齒的重要性 。開展健康教育活動“今天 ,你刷牙了嗎?”示范講解刷牙的順序及方法,還編制了朗朗上口的刷牙歌 ; 開展角色游戲—“小小牙醫在行動”,幼兒通過扮演“牙醫”、患者等角色 ,鞏固了愛牙、護牙的意識;李老師還要求家長配合每天提醒幼兒用正確的方法堅持早晚刷牙 。一段時間后,李老師欣喜地發現幼兒逐漸養成了愛刷牙、正確刷牙的好習慣。 問題 :請結合幼兒園教育原則分析案例中李教師的做法。

小麗三個月會翻身 ,六個月會坐 ,八個月會爬 ,1歲時能走路 ,小麗的動作發展展示了一定的

• A、不平衡性
• B、階段性
• C、順序性
• D、個體差異性

小班下學期丁老師對欣欣的評價如下 :與入園之初相比能主動與小朋友交往了 ,知道什么時候做什么事情 ,有了更好的自理、自覺的能力 。這種評價稱為

• A、絕對評價
• B、相對評價
• C、個體內差異評價
• D、形成性評價