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幼兒園教育活動設計與組織模擬卷5

卷面總分：100分試卷年份：2019年4月是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

8

（）是學期計劃的下位分解計劃，需要根據學期計劃和上一月幼兒發展的實際情況制訂，需要將學期計劃中的內容和要求更具體化。

A、學期教育計劃
B、月教育計劃
C、周教育計劃
D、日教育計劃

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簡要介紹主題教育計劃表。

進入幼兒園后，教師雖會悉心照料幼兒的生活，但同時也會根據幼兒的發展水平，向幼兒提出力所能及的自我服務的要求，并教給幼兒一些基本的生活和衛生技能，幫助幼兒提高（）。

A、學習能力
B、生活自理能力
C、自我意識
D、服務意識

“螞蟻的一家”美術活動片段。
教師：我們看到過現實生活中的螞蟻，現在我們看到的是什么螞蟻呢？幼兒：動品片中的螞蟻。
教師：動畫片中的螞蟻。你們覺得動畫片中的螞蟻和現實生治中的螞蟻有什么地方不一樣？亮亮！
亮亮；他們把螞蟻變得卡通了。
教師：變得卡通了。張輝，你覺得怎么樣了呢？張輝：變得卡通了，就更可愛了。
教師：就更可愛了。你用了一個很好聽的詞。
禹鑫：現實生活中的螞蟻不會講話，動畫片里的螞蟻會講話。教師：動畫片里的螞蟻會講話。
陳彤：動畫片里的螞蟻頭上都帶了漂亮的花。
教師：我們看到的現實生活中的螞蟻都是一樣的，動畫片里的螞蟻為了表示各自的身份，比如公主，就給它頭上帶上了漂亮的花。
結合上述案例，分析在教學活動情景中，該教師運用的回應策略。

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