下列關于教師制定周計劃的說法中，不恰當的是（ ）

• A、教師需要提前擬定周計劃
• B、需要遵循均衡性和靈活性的原則
• C、教師需要考慮領域性和全面性
• D、教師不能因偶發事件而改變原有計劃

教師組織了一節大班社會活動“百家姓”，活動一開始教師介紹自己的名字，引發幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請幼兒找出有自己 姓氏的卡片，并談談與自己同姓的人分別是誰。教師隨后進行了總結。下一環節， 教師請幼兒采訪后面聽課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫“人” 字來記錄，一筆表示一個人貼，讓幼兒體會姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家 姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個姓，并告訴幼兒；中國人名字中的 姓有 500 多個，這個《百家姓》里全記著?；顒拥淖詈笠粋€環節，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國人的照片，激發 幼兒作為中國人的自豪感?；顒咏Y束后，教師還評估了整個活動的成效。請根據 以上案例分析幼兒園教育活動組織的基本程序。

一位大班教師設計一份“水的秘密”教育活動方案，目標為：了解水是無色無味、透明的、會流動、形狀可變的特性；初步了解水與人類生活的關系，知道要保護水資源。

活動的基本過程：（1）仔細地看一看，水是什么顏色的？聞一聞，嘗一嘗，水是什么味道的？小結：水是無色無味的。（2）在裝滿水的杯子里放一個勺子，我們能看清勺子，說明水是透明的。（3）幼幾用漏水的小容器盛水，水流掉了，水是會流動的。（4）將水依次倒入不同形狀的容器內，觀察水的形狀。小結：水的形狀是可變的。（5）小朋友你們知道，水有什么用處？小結：水有這么多作用，我們人類離不開水。中國是個非常缺水的國家，一些地方人們喝干凈的都很困難， 更不要說洗澡了。（6）討論，我們怎么做到節約用水呢？

請根據你對大班幼兒特點的了解，簡要說明可以修改的內容，并請嘗試修改活動目標。