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            閱讀下列案例材料，然后回答問題。中班美術活動結束時，當我在許多“亂七八糟”的作品中再次看到娟娟工整規范的畫時，我為她流暢的筆觸而感動，她畫的每一幅畫都是那么認真。 但與此同時，我也為娟娟十分規范的構圖而擔心，她的作業中透露著這個年齡的孩子不該有的“嚴謹”。同時，我還發現娟娟每次在畫新的作品時，都會對我說:“老師， 我不會畫，你教教我吧!”這是為什么?我和娟娟媽媽進行了交流。原來娟娟在三歲左右，媽媽就開始教她畫動物、人物等，在畫畫前媽媽總會對她說:“看媽媽怎么畫的，先畫一個圓，旁邊再畫短線條...”“.娟娟，你怎么將蘋果涂成藍色了，蘋果應該是紅色或綠色的。來，媽媽教你涂?！本昃暝趮寢尩闹笇鹿辉疆嬙较?，已經習慣于成人教她怎么畫，她就怎么畫，一旦讓她畫以前沒有畫過的東西，她就不知道如何畫。請運用語言與思維發展的原理分析以上案例。
          
        
  
        
  
  
        
    
    
        
      
        
        
        2018年10月兒童發展理論
        
        
        卷面總分：100分    
          試卷年份：2018.10   
          是否有答案：有   
                    作答時間： 120分鐘   
                  
        
      
        
      
      
        
        
        
          
        
          
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        收起答題卡 ^ 
        
        
        

        
        
          
          
        
            
        試題序號
        
            
          
        
        
        
      
        
      
      
        
                
        閱讀下列案例材料，然后回答問題。
        中班美術活動結束時，當我在許多“亂七八糟”的作品中再次看到娟娟工整規范的畫時，我為她流暢的筆觸而感動，她畫的每一幅畫都是那么認真。 但與此同時，我也為娟娟十分規范的構圖而擔心，她的作業中透露著這個年齡的孩子不該有的“嚴謹”。
        同時，我還發現娟娟每次在畫新的作品時，都會對我說:“老師， 我不會畫，你教教我吧!”這是為什么?我和娟娟媽媽進行了交流。原來娟娟在三歲左右，媽媽就開始教她畫動物、人物等，在畫畫前媽媽總會對她說:“看媽媽怎么畫的，先畫一個圓，旁邊再畫短線條...”“.娟娟，你怎么將蘋果涂成藍色了，蘋果應該是紅色或綠色的。來，媽媽教你涂?！本昃暝趮寢尩闹笇鹿辉疆嬙较?，已經習慣于成人教她怎么畫，她就怎么畫，一旦讓她畫以前沒有畫過的東西，她就不知道如何畫。
        請運用語言與思維發展的原理分析以上案例。

        
        
          
                                                                                                                                                                        
        
      
        

      
        
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        格賽爾認為，年齡是兒童發展變化的原因。
        
          
          
                                                                                                                                                                                              
        
          
        
        
                
        
          
        簡述高質量托幼機構對教師的基本要求。
        
          
          
                                                                                                                                                                                              
        
          
        
        
                
        
          
        維果茨基認為，制約人的心理發展的因素是
        
          
          
                                    
        • A、社會文化歷史發展規律
          • 
                                                
        • B、人的生物成熟規律
          • 
                                                
        • C、學校教育發展規律
          • 
                                                
        • D、科學技術發展規律
          • 
                                                                                                          
        
          
        
        
        
      
        
    
        

    
    
        
      
      
      
        
        
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              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
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              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              2014年10月兒童發展理論            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              2021年兒童發展理論模擬卷二            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
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              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
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              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
              
        

      
      
        
        
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