面對偶發事件，幼兒教師要做出迅速的、恰當的處理，及時發現其中隱含的教育價值，并能 把握時機，積極引導，體現了教師勞動過程的（ ）。

• A、示范性
• B、細致性
• C、主體性
• D、創造性

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010——2020年)》提出，學前教育的發展目標是到2020年學前三年的毛入園率達到（ ）。

• A、0.6
• B、0.7
• C、0.8
• D、0.9

案例分析題：這次班級家長會的主題為“寶貝上電視啦”。為了使家長會富有實效，能針對小班及各個家庭的不同情況，小班老師們費盡心思，在一起研討了多次，還在實錄時做了一些即興旁白，從拍攝畫面顯示，我們的老師雖不專業但自然樸實、盡心盡職，特別富有生活氣息。在 讓家長們看孩子電視錄像片段的時候，老師進行了精心、充分的準備，隨著電視鏡頭及畫面 的切換、回放甚至定格，老師做了很多細致的闡釋說明，對客觀環境、師幼互動、生生交流等 細節作了相應的專業性分析，并有意識地伴有一些家長可以具體配合的建議與措施，如不 同氣質類型孩子的不同對待方式、從孩子的一言一行看其性格特點等等。原來，孩子們在 集體生活中是這個樣子啊!電視錄像片結束后，家長們在老師主持下進行了熱烈地討論。 有隔代家長感悟今后教養態度要理智、減少溺愛；有單親家長感悟應多多關注孩子的內心 世界……這些小班家長們的心聲，也是家長會要達到的主要目的。 問題：請你從家庭教育指導原則的角度，分析案例中的家長會。