嬰兒理解聽音樂與舞蹈之間的關系時所使用的學習圖式屬于

• A、社會性圖式
• B、簡單圖式
• C、混合圖式
• D、綜合圖式

羅杰斯的“非指導性教學策略”強調對幼兒情感的激勵和潛能的開發，這是一種

• A、宏觀指導
• B、微觀指導
• C、外部指導
• D、內部指導

案例分析題:

王老師組織了一次認識磁力的科學活動，活動開始時她準備了一個板子，板子前面貼著一只貓在釣水里的魚。王老師在板子后面用磁鐵控制，讓小貓鈞到了魚。幼兒看到都很驚訝，紛紛議論是如何做到的。幼兒通過“小貓釣魚”知道磁體可以吸引之后，王老師讓幼兒觀察和操作磁鐵，知道磁鐵可以吸引也可以排斥，然后問幼兒如何制作“撞不到的碰碰車”。

根據以上案例，回答下面問題:

(1)上述情景中，王老師采用了哪種問題解決的方法?

(2)常用的問題解決方法有哪些?

(3)如何在幼兒園活動中應用問題解決方法?