2. <ruby id="dwhbz"></ruby><ruby id="dwhbz"><table id="dwhbz"><thead id="dwhbz"></thead></table></ruby><strong id="dwhbz"><del id="dwhbz"></del></strong>
    3. <ruby id="dwhbz"><option id="dwhbz"><thead id="dwhbz"></thead></option></ruby>

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            “對我來說一天中最糟糕的時間就是讓兒童準備好去操場。我的主管堅持讓兒童安靜地排成一條直隊走出去，但是努力讓兒童等待隊伍排直并安靜下來對我們所有人都是一件痛苦的事情。我該怎么辦？”如果你面臨這種情況，會怎么做？
          
        
  
        
  
  
        
    
    
        
      
        
        
        學前兒童保育學模擬試卷二
        
        
        卷面總分：100分    
          試卷年份：2021   
          是否有答案：有   
                  
        
      
        
      
      
        
        
        
          
        
          
        答題卡
        
          
        收起答題卡 ^ 
        
        
        

        
        
          
          
        
            
        試題序號
        
            
          
        
        
        
      
        
      
      
        
                
        “對我來說一天中最糟糕的時間就是讓兒童準備好去操場。我的主管堅持讓兒童安靜地排成一條直隊走出去，但是努力讓兒童等待隊伍排直并安靜下來對我們所有人都是一件痛苦的事情。我該怎么辦？”如果你面臨這種情況，會怎么做？
        
        
          
                                                                                                                                                                        
        
      
        

      
        
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        又不是真疼：泰迪最近和母親、祖母一起遷到這個地方。她在當地小學的學前班學習了四個星期，而且適應良好。她結交了好幾個朋友并積極參與廣泛的活動。這是她第一次這么長時間離開自己的母親和祖母。一天，她正在外面的沙盤玩游戲的時候，另一個孩子倒騎自行車撞倒了她。泰迪哭了起來，并向旁邊的教師報告。教師的回答是：“沒關系，又不是真疼?！碧┑显俅位氐缴潮P旁邊，但是不再進行游戲。（1）教師是如何知道泰迪“又不是真疼”的？（2）你認為泰迪聽到這個回答有什么感受？（3）如果泰迪的感受得到認可，你認為她的反應有哪些不同？（4）你認為教師應當如何回應？
        
          
          
                                                                                                                                                                                              
        
          
        
        
                
        
          
        建構區里，圓圓正在用長方體小積木為小動物搭建一個動物園的圍欄，圍欄利用拐角兩邊靠墻，一條邊他全部用了紅色的積木，另一邊他用了紅—黃—紅—黃—紅—黃……的規律來搭，積木是豎立著并緊挨著排列了很長的一段，但是搭到最后一段的時候，紅色和黃色的積木沒有了，同樣大小的長方體小積木只剩下藍色、綠色和白色的了。他猶豫了一下后，開始不加選擇地使用其他顏色毫無規律地接著搭，但是很快他又推倒了還未完成的這一小段無排列規律的圍欄，試圖離開，這時教師介入了……根據這個游戲情境，教師一般會用什么方法支持和指導幼兒的游戲呢？
        
          
          
                                                                                                                                                                                              
        
          
        
        
                
        
          
        保育員在活動中，注意不要在（）中走來走去，更不要（）教師的話，以保證活動的順利進行。
        
          
          
                                                                                                                                                                                              
        
          
        
        
        
      
        
    
        

    
    
        
      
      
      
        
        
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              2020年10月學前兒童保育學            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              2014年10月學前兒童保育學            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              2019年10月學前兒童保育學            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              2017年10月學前兒童保育學            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              2023年10月學前兒童保育學            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
                
        
          
            
            
              30001學前兒童保育學高頻200題            
            
        
              #總分：100分#
            
        
                  
        
        
              
        

      
      
        
        
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        1
        
              
                行政管理              
                    
          
        
                    
        
            
              
        2
        
              
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        3
        
              
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        4
        
              
                小學教育              
                    
          
        
                    
        
            
              
        5
        
              
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        6
        
              
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